人 以课堂教学为抓手

2025-07-18 05:16:04来源:分类:探索

近年来,汉阴慧育汉阴县实验小学充分发挥“智育”教育的县实学智主渠道、主阵地作用。人 以课堂教学为抓手,全面强化教改教研,提升追求高品质发展,智育努力拓展各学科的水平教育途径,积极开展各种教学活动,汉阴慧育丰富学生的县实学智文化生活,吹响“双减”和“五项管理”号角,人 筑牢成长之基。全面

抓教研,提升促高效。智育注重集体备课,水平就新课程理念的汉阴慧育落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进、学生学习常规的训练等方面,利用教研推动,优化课程结构、优化教学过程,打造高效课堂。

抓教学,提素养。积极组织课堂教学,探索教法学法,采取“以赛促教”听课评课等方式,不断强化教师的专业素养和学科教学能力,夯实青年教师的教学基本功。

抓示范,强质量。师徒结对、班主任经验交流会、推门课、骨干教师示范课、青年教师汇报课,课课精彩,为教师提供研讨、展示的平台,实现对年轻教师的精准帮扶!

抓落实,促发展。严格落实教育部关于作业量的规定,控制作业总量,丰富作业形式,同时开展丰富多彩的拓展课程和社团活动,丰富学生的课余生活。

抓常规,重实效。每月进行一次教学常规视导检查。备课主要针对于二次备课和教学反思。作业主要看作业布置是否合理、批改是否及时、学生是否有修改、是否有二批等。每次检查后及时反馈,要求老师按照时限进行整改。

在系列举措下,全校学生的精神面貌及课内课外的表现得到了进一步提升,在本年度承办的市、县两级各类赛教、教学成果展中,学生的表现得到了外校教师的高度肯定,全校学生在各级各类学科竞赛中持续发力,荣获了多个奖项。

编辑:倪健

编审:黄琪雅 余涛

终审:钟明明

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